文字|数字力场佘宗明 大约半年前，网络上出现了一个非常热门的话题：“这一代留守儿童的新陷阱：人工智能贫困”。 “AI穷”这句话出自北京大学教育学院教授林晓英之口。林小英认为，“现在的贫困家庭都是不懂人工智能的人”。家长对人工智能的消极或排斥态度很容易导致孩子错过优化教育资源的机会。在最近一次主题为“孩子们可以使用人工智能吗？”的教育研讨会上，当我听到很多嘉宾讨论“人工智能可以促进教育公平吗？”时，我想起了“人工智能很糟糕”这句话。小孩子也能用AI吗？在我看来这不是问题。 AI浪潮来了，每个孩子都需要一块冲浪板，同时还需要防溺水知识。麦肯锡报告预测，到2030年，欧洲27%的工作岗位和美国30%的工作岗位将被生成式人工智能。人工智能影响就业、重塑就业结构已成定局。学习使用人工智能是面对变化的唯一途径。如果我们不让我们的孩子使用人工智能，他们将不可避免地陷入“人工智能贫困”。那么人工智能能否促进教育平等呢？以下是我对这个话题的基本看法： 1.理论上，人工智能可以彻底改变学区的住房“命运”。在人工智能的帮助下，优质教育资源将“惠及所有人”。 2. 未来，人工智能将创造一个隐性的等级制度。所谓“AI富户”和“AI穷户”之间的差距不是学区的差距，而是智力素养的差距。 3、防止孩子陷入“人工智能贫困”，教育环境和教学方法很重要。如果学校和家庭不转变思维方式，如果老师和家长不转变思维方式，就会出现新型的“教育不公”。 01 说人工智能可以d 彻底改变学区住房的“命运”。这意味着人工智能可以打破优质教育资源和特定物理空间的束缚。研究如果说周边过高的房价是“总价”，那么“表面”就是优质教育资源的匮乏。这里的稀缺是指名教授通常只能教几十个学生，名校只能容纳有限的学位，辐射半径难以扩大，覆盖范围非常有限。学区的基本住房溢价本质上是由对优质教育资源的垄断驱动的。通过将房产与名校招生挂钩，将优质教育资源转化为先到先得的特殊班级福利。这种状况能改变吗？答案是肯定的。大约七年前，中国青年报发表了一篇报道题为“这个屏幕可以改变你的命运”的活动，提高了人们对互联网改变优质教育资源分配不平等的潜力的认识。报道称，200多所偏远地区的中学接入了成都七中的直播课程，高考通过率显着提高。但我们也必须认识到，互联网是优质教育资源的“载体”。同步内容传递虽然是可能的，但它无法适应每个孩子的学习节奏，无法应对数千人的知识混乱，更难以根据不同的学习情况调整实时教学。换言之，教育公平的价值停留在“统一学校午餐”的层面，很难达到“学生能力为本位指导”的水平。我怎样才能走得更远？我在B上搜过adu在AI+教育上找到了解决方案。在促进教育平等权利方面，人工智能至少可以带来两个重要变化。一是准入门槛较低。从PC互联网时代到移动互联网时代、AI时代，使用互联网的门槛越来越低。以前，你有电脑而我没有，所以访问资源的能力有很大不同。如今，您只需要一部手机和互联网即可访问人工智能工具。简而言之，人工智能时代的基础设施变得更加公平。目前在贵州，山区儿童与北上广儿童在身体接触方面不存在代际差异。其次，内容更加丰富。模仿名校课程或名师授课很难吗？无论如何，人工智能可以无限降低采用的边际成本。马斯克曾说过：“人工智能在教育领域的应用就像爱因斯坦一样每个孩子的私人老师。我认为父母仍然会负责教导他们价值观和道德，但人工智能将对教育产生巨大影响，因为它将是一位知识渊博、有耐心、几乎总是正确的老师。”以及能够根据每个孩子调整课程的老师。“这有两个含义：1.人工智能可以将教学经验、解决问题的思路以及最好的老师的教学和研究成果转化为可以“一次开发、无限期重复使用”的大型模型知识库，同时为数以万计的学生提供指导。时间。 2. AI可以准确了解每个孩子的知识差距、学习特点和接受率，并适应独特的学习路径。您还可以根据学习反馈动态调整教学进度和授课方式。每个人都可以找到老师。这意味着什么？学区房房价暴涨背后的原因是——“附加值”优质教育资源独占的“规律”——AI时代注定一统？AI工具的普适性已经崩溃，用户能力的差异催生了新的教育层级。另一方面，AI时代的教育差距体现在资源利用的效率和质量上。作为媒体人，我走访了偏远山村的一所小学校，看到Nyu学校的孩子们能够完成跨学科教育，并配备了乡村小学里，孩子们在公益资助下拥有了电子学习教材，但连老师都只会用它来同步网课的情况却少之又少，一些家庭环境好、学校环境好的孩子，掌握了图形界面下的持续提问、优化教学等基本技能。家长和老师的舞蹈，对于一些条件和环境较差的孩子来说，你的AI素养是优秀的。 AI的运用仍然仅限于检查任务答案、背诵知识点、完成重复性任务。差异是显而易见的。对于前者，人工智能实现了查询功能，对于后者，它提供了标准答案。想象。假设你也想了解鸦片战争，在向AI询问了基本解释后，你问它：“在广义历史观之外，是否存在有不同观点的学派？”还有，我会让AI充当我的“对手”来反驳，但我输入“鸦片战争的历史影响”，直接抄标准答案，从头到尾背下来……会发生什么？毫无疑问，开启的方式有很大不同，效果也很可能有很大的不同。最终，善于运用AI的孩子会变得更加强大在人工智能的支持下，他们将提高高阶元认知技能并能够使用人工智能。不擅长使用AI的孩子，如果被取代，就会变得更弱，失去自己思考的能力。缩小这一差距的是知识素养差距。这些差距的背后往往是学校和家庭支持的教育环境和教学方法的普遍差距，而人工智能将放大这些差距。对于城市和农村地区的许多儿童来说尤其如此。很多城市的孩子在“驯服AI”，而农村的孩子则在“培养AI”。起跑线的差异无形中被资源的差距所强化：“可以使用定制模型，但只能使用基础的AI服务。”以前主要是你有没有优质资源，我有没有有什么区别，现在变成了你我学习方法、效率、结果薄弱的区别。学生之间的差距也从有形的学区转变为无形的人工智能内化能力。 03 旧的分裂消失，新的分裂出现。我该如何解决？从长远来看，人工智能对教育公平的影响最终还是要通过教育生态的改变来消化。由于情况不断变化，不改变现状对孩子们来说是“不公平”的。当阿尔文·托夫勒的名言频频出现：“21世纪的文盲不是不会读书的人，而是没有学会学习的人”、“人工智能不会阻止孩子学习，但它会消灭不会学习的人”时，我们需要看到，表面上脱颖而出的是孩子，实际上是老师和家长。人工智能时代，孩子是引领潮流还是落后，很大程度上取决于老师和家长。人工智能本身并不是教育公平的敌人，而是教育公平反应速度的差异。f 教育制度可能成为破坏公平的一个因素。如果一些学校积极拥抱人工智能，而另一些学校则坚持老办法，一些家长会学会利用这种情况，而另一些家长则会经常抵制，当然，孩子们的表现模式也会大不相同。对于学校来说，人工智能的历史性影响正在迫使教育模式从“知识传授”向“技能培训”转变，以满足从“学习”到“吃蛇”的知识获取需求。 “人工智能教父”杰弗里·辛顿（Jeffrey Hinton）曾警告说：“人工智能不仅仅是一项技术，它还是一种新的思维方式。我们的教育系统正在让人们为一个不再存在的世界做好准备。”这绝不是毫无根据的恐惧。要知道，AI的兴起正在重塑学习的核心逻辑。 AI时代有两个主要特征。一是知识来源的方向非常不确定，二是可以重复。高效处理d 由人工智能。在此背景下，独立探索和提出问题的能力已经取代记忆和反复回答问题的能力成为主要的竞争优势。独立学习中，不断“吃”知识模块，延伸知识链，已经成为学习的特点，也逐渐成为共识。作为一名来自湖北省黄冈市小“村”的问题作家，很难想象，如果我小时候生活在人工智能时代，我可能会拥有当年通过题海战术培养出来的解题能力。凯文·凯利说：“在我们可以轻松从人工智能中获得答案的时代，教孩子提问应该成为教育的中心。” “人工智能教母”李飞飞也表示：“人工智能时代的教育重点应该从纯粹的知识获取转向培养解决现实世界问题的能力和基本的人类素质。”这些裁决将焦点放在了r围绕“如何利用人工智能重构教学体系”，而不是“是否使用人工智能”，指明了学校教育改革的方向，不仅包括利用人工智能实现个性化教学，还包括利用人工智能实现探究性学习，培养学生自主探究和质疑的学习能力。对于家庭来说，问题是“你的孩子能使用人工智能吗？”这也引出了一个问题：“父母希望自己的孩子成为什么样的人？”林晓英的《AI贫困家庭》针对的是家长。这是因为家庭是孩子成长的第一环境，家长对孩子使用AI的态度往往决定了AI对孩子的影响。目前，包括“Qianwen”在内的人工智能产品可以为孩子们提供“第四种文具”。目前，父母如何与人工智能互动极其重要。我们是否限制使用时间但鼓励广泛使用探索？我们是否规定了使用场景但支持创意应用？我们是否正在努力利用人工智能来帮助孩子们交谈？成为更具好奇心、更忠诚、更具协作性的人？或者我们是否认为人工智能是一个祸害并完全禁止其在儿童中使用？还是放手让它成为一个精巧的“作业帮手”？作为一个新人的父母，我想插上一面旗帜：我努力成为第一，而不是第二。我希望人工智能成为孩子们使用它的垫脚石，我不希望它成为孩子们使用它的障碍。 04 回到最初的问题：人工智能能否促进教育公平？我的非标准答案是：如下。首先，虽然人工智能提供了“可访问的”和普遍的基础，但它并不能保证它会导致“预定的”和公平的结果。这将取决于所有利益相关者是否有能力创建符合要求的技能培训体系、机构应对机制以及社会和文化环境。满足AI时代的需求。人工智能时代的教育公平可能需要重新定义。其目标不是消除绝对的不平等，而是使差异符合个人利益和创造力，而不是系统地与出身或阶级相对应。这些假设意味着，生来就是“AI原住民”的孩子，不应该总想着在AI时代将自己与AI隔离。重要的知识不能说30遍。面对AI浪潮，孩子们需要冲浪板，而不是“土地耕作规则”。
特别提示：以上内容（包括图片、视频，如有）由自有媒体平台“网易账号”用户上传发布。本平台仅提供信息存储服务。
声明：以上内容（包括图片和视频，如有）由网易号用户上传发布，或仅提供信息存储服务的社交媒体平台。
